开明的父亲

我的爸爸与众不同，他在教育子女和家庭生活方面早已“改革开放”了。这是我的幸福。

当我的同学们在生活上被“重点监护”，学习上被“强迫营养”时，我是自由和幸运的。爸爸的理论是：读书是学生自己的事，他的责任只是激发我的学习兴趣，领悟学习方法而已。所以他从来不帮我做作业，也不当陪读，更不逼我争第几名。我们各干各的事，互不干涉。爸爸并非不管我，家里也不冷清，我们交流的形式是海阔天空地神侃，从天文地理到鸡毛蒜皮，还有爸爸年轻时的轶事趣闻和经验教训，真是百无禁忌，无所不谈。他津津乐道，我津津有味；他讲得生动，我也乐于接受，不时还追问几句。爸爸自称这叫“教女的功夫全在功课外”。在潜移默化中，我懂了道理，长了知识，还顶有趣。

家里的“学术气氛”绝对好，真理面前人人平等嘛！每天晚上我们总要争论一番，从马拉多纳是不是印第安人到“水蜈蚣”是动物还是植物，白天遇到的，电视上看到的，忽然想起的，无所不争。各自翻辞典、找资料、查证据，以理服人不伤和气。当然，大多数是他赢了，我也得到了长进，还养成了我治学认真的好习惯。但是他也有弱点，他学电脑比我迟，记性没我好，四声又发不准，每当此时，他就老老实实向我请教了，完全不顾当爸爸的面子，老大学生和我这个中学生就像朋友和同学一样互相帮助，互相尊重。

爸爸对我放手得胆大包天。信不信由你，我9岁那一年就从兰州独自坐火车回上海，只靠列车员照顾一下；10岁就骑自行车上学。直升高中后，作为奖励，爸爸陪我去千岛湖、歙县、齐云山旅游。他自愿放弃大权，把买车票、找旅馆、安排游程的事全让我作主办理。他呢？袖手旁观坐享其成，还自鸣得意地说，花钱游山玩水不仅要让我长进见识开胸怀，还要让我提高办事能力，增加自立性。还说这是现代少年“劳筋骨、苦心志”的形式。